Njëherë e një kohë, fëmijët luftuan për kontrollin e telekomandës së televizionit të vetëm familjar. Tani zgjedhja e përmbajtjes së bazuar në ekran të disponueshme për fëmijët duket e pafundme. Ka kompjuterë, tableta, telefona dhe konzola lojrash që ofrojnë shërbime transmetimi, përmbajtje në internet dhe aplikacione.

Fëmijët përdorin gjithashtu pajisje në shkollë, me shkrim dixhital pjesë e kurrikulës australiane që nga fillimi i shkollës.

Shpejtësia dhe shkalla e këtij ndryshimi i ka lënë prindërit, studiuesit dhe politikëbërësit të përpiqen të arrijnë. Dhe në mënyrë të pashmangshme ka çuar në shqetësime për përdorimin e ekranit, si dhe udhëzime për kufizimin e përdorimit të tyre.

Studimi ynë i ri shqyrton lidhjet midis përdorimit të teknologjisë dixhitale dhe mirëqenies së fëmijëve të vegjël, veçanërisht për ata të moshës katër deri në gjashtë vjeç.

Analiza jonë gjithëpërfshirëse tregon se fëmijët që kalojnë periudha më të gjata duke përdorur teknologjitë dixhitale kanë më shumë gjasa të kenë vështirësi sociale, emocionale dhe të sjelljes. Megjithatë, nuk mund të themi se në çfarë moshe apo niveli të përdorimit të ekranit këto efekte negative ka të ngjarë të bëhen të dukshme.

Por për prindërit që përpiqen të lundrojnë në një botë ku teknologjia është kudo rreth nesh, studimi ynë tregon gjithashtu se ka gjëra që mund të bëjnë për t'i ndihmuar fëmijët e tyre të përdorin ekranet në mënyra më të shëndetshme.

Studimi ynë

Ne kemi kryer një rishikim sistematik të literaturës kërkimore mbi përdorimin e pajisjeve dixhitale nga fëmijët që nga viti 2011 (pasi u lansua Apple iPad). Kjo do të thotë se ne kemi ekzaminuar të gjithë kërkimet e disponueshme të rishikuara nga kolegët mbi pajisjet dixhitale dhe ndikimin e tyre në mirëqenien e fëmijëve.

Ne u fokusuam gjithashtu në moshën katër deri në gjashtë vjeç, pasi është një kohë kur fëmijët po zhvillohen me shpejtësi dhe po fillojnë shkollën. Studime të tjera janë fokusuar në lloje të veçanta pajisjesh. Por ne përfshimë të gjitha llojet e pajisjeve dixhitale në kërkimin tonë nga televizorët tek telefonat, tabletët dhe konzolat e lojërave për t'u siguruar që mund të ofrojmë analiza të plota të asaj që fëmijët përdorin.

Studimet erdhën nga 20 vende, duke përfshirë Australinë, Kinën, Shtetet e Bashkuara, Turqinë, Gjermaninë dhe Kanadanë. Ato bazoheshin pothuajse ekskluzivisht në raportet e prindërve për fëmijët e tyre dhe përfshinin më shumë se 83,000 prindër.

Katër fusha të mirëqenies së fëmijëve

Nga kjo, ne analizuam marrëdhënien midis përdorimit të teknologjisë së fëmijëve dhe katër fushave të mëposhtme:

Mirëqenia psikosociale: një masë e përgjithshme që kap lumturinë e fëmijëve, si dhe përshtatjen sociale dhe emocionale.

Funksionimi social: aftësitë sociale të fëmijëve, duke përfshirë sa mirë shkojnë me bashkëmoshatarët e tyre.

Marrëdhënia prind-fëmijë: niveli i afërsisë ose konfliktit midis prindërve dhe fëmijëve të tyre.

Funksionimi i sjelljes: mungesa e vështirësive të sjelljes si zemërimi i lidhur me teknologjinë, hiperaktiviteti, depresioni ose ankthi.

Ajo që gjetëm

Analiza jonë zbuloi se përdorimi më i madh i teknologjisë dixhitale tek fëmijët e vegjël ishte i lidhur me rezultate më të dobëta të mirëqenies në të katër fushat.

Është e rëndësishme të theksohet se korrelacioni nuk është i barabartë me shkakësinë. Shtrirja e hulumtimit do të thotë se në këtë pikë, nuk është e mundur të identifikohen arsyet e sakta prapa marrëdhënieve negative.

Por ne e dimë se sa më shumë kohë kalojnë fëmijët duke parë TV, duke luajtur në iPad ose aplikacione, aq më shumë ka të ngjarë që ata të kenë probleme me sjelljen, aftësitë sociale, marrëdhëniet e tyre me prindërit dhe mirëqenien e tyre emocionale.

Por përdorimi i teknologjisë është më shumë se vetëm kohë

Hulumtimi ynë mblodhi gjithashtu prova të reja që tregojnë se marrëdhënia midis përdorimit të teknologjisë dixhitale dhe mirëqenies së fëmijëve është komplekse.

Kjo do të thotë se lloji i përmbajtjes që konsumojnë fëmijët dhe konteksti në të cilin ata e konsumojnë, mund të ketë gjithashtu një ndikim në mirëqenien e tyre. Hulumtimi tregon se ka disa mënyra se si prindërit mund t'i udhëzojnë fëmijët e tyre për të zbutur potencialisht lidhjet negative me mirëqenien sociale, emocionale dhe të sjelljes.

Me këtë në mendje, si mund të inkurajoni përdorimin më të shëndetshëm të ekranit?

3 këshilla për fëmijët dhe ekranet

1. Mbani një sy në orën

Hulumtimi nuk mund të sigurojë një "kufizim kohor" specifik për përdorimin e ekranit. Por ju mund të jeni ende të vetëdijshëm se sa kohë shpenzon fëmija juaj në pajisje si në shtëpi ashtu edhe në shkollë, moderimi është çelësi.

Provoni dhe përzieni kohën para ekranit me aktivitete të tjera, të tilla si koha jashtë ose koha me miqtë dhe familjen, librat ose lojërat imagjinare.

2. Kërkoni cilësi

Hulumtimet tregojnë se inkurajimi i përmbajtjes arsimore me cilësi të lartë gjatë përdorimit të ekranit mund të frenojë lidhjet negative midis përdorimit të teknologjisë dhe mirëqenies.

Merrni parasysh shkëmbimin e karikaturave me ritme të shpejta dhe kohën e shpenzuar në shumë klipe të shkurtra me shikime edukative, për shembull programet ABC për fëmijë që promovojnë të mësuarit.

Prezantojeni fëmijën tuaj me lojëra edukative dhe interaktive të përshtatshme për moshën që e sfidojnë atë dhe e inkurajojnë atë të jetë krijues.

3. Përdorni teknologjinë së bashku

Koha e teknologjisë nuk është vetëm për fëmijët - prindërit mund të bashkohen gjithashtu.

Përdorimi i vetëm i teknologjisë mund të zvogëlojë mundësitë për ndërveprime pozitive sociale. Por shikimi ose loja me miqtë ose familjen hap mundësi për bisedë, për të punuar së bashku dhe për të mësuar.

Kjo mund të përfshijë shikimin e një filmi së bashku dhe bisedën për personazhet, punën së bashku në një enigmë në internet ose mësimin e aftësive të reja të kodimit së bashku.

/Motilokal.com